|
|
|
|
Au sommaire : Insertion par le travail : nos difficultés, notre appel à vos réseaux • FU et FLE partagent leurs pratiques pédagogiques • Petits papiers attendent bénévole • Des nouvelles de notre mineur, décrété majeur, puis reconnu mineur • Le FU hors les murs • 10 ans de solidarité : notre fête en avant-première
|
|
|
|
|
Insertion par le travail
Nos difficultés • Notre appel à vos réseaux
|
|
|
Accéder à un emploi est un vecteur d'intégration sociale, une forme de reconnaissance. Mais la démarche n’est pas simple.
|
|
Peu de nos bénéficiaires disposent des formations, diplômes ou équivalences nécessaires pour intégrer directement un emploi. C’est pourquoi nous les encourageons à signer des contrats d’alternance ou d’apprentissage. Lesquels leur permettent d’acquérir les fondamentaux, tout en travaillant en entreprise et en bénéficiant d'un revenu.
|
|
Plusieurs freins toutefois apparaissent,
|
|
à commencer par trouver l’entreprise
|
|
|
|
Déposer son CV sur des sites spécialisés, se rendre à des salons et aux événements organisés par France Travail ne suffit pas. Dénicher des entreprises susceptibles d'embaucher nos bénéficiaires est extrêmement difficile. Plus d’un employeur sur deux recrute sans déposer d'offre d'emploi.
|
Autre souci : les lourdeurs administratives liées aux obtentions de titres de séjour. Il n’est pas rare que des personnes ayant obtenu la protection internationale (donc autorisées à séjourner quatre ou dix ans) ou en cours de renouvellement de leur titre se voient délivrer des attestations de trois ou six mois qui ne leur permettent pas de s’insérer. Les employeurs se méfient de ces feuilles A4 et n’ont, pour beaucoup, aucune envie d’embaucher une personne ne disposant pas d’une longue période de séjour autorisée. Et le problème concerne aussi, bien entendu, l’alternance.
|
|
Enfin, demeure la maîtrise de la langue française et l’accès à une formation linguistique qui, de plus en plus, repose sur le seul secteur associatif, comme déjà dénoncé à plusieurs reprises par nous-mêmes dans ces colonnes.
|
|
|
|
|
|
FU et FLE partagent leurs pratiques pédagogiques
|
|
|
|
Le 10 octobre, les formateurs bénévoles du Français d’urgence et Français langue étrangère ont partagé leurs expériences lors de leur stage de rentrée toujours aussi suivi. L’accent a été mis sur l’importance d’enrichir la pratique en cours par une trace à domicile.
|
C’est l’un des avantages de l’appli Ludo-Vic que nous proposons en niveau A1.2. Celle-ci a été développée sous le parrainage de l’Alliance française, en collaboration avec des spécialistes de différentes langues. Elle offre des exercices et jeux accessibles sur tout téléphone portable que nos apprenants peuvent partager avec trois de leurs connaissances.
|
L’appli n’est pas jugée des plus « fun » avec ses personnages stylisés «martiens», mais elle est conçue pour consommer le minimum de mémoire, et donc pouvoir être installée sur des appareils anciens ou basiques.
|
Abordant bien toutes les fonctions de communication de base de l’apprentissage d’une langue (mise en situation, se présenter…), Ludo-Vic est prévue pour s’adapter aux modes de communication non verbales des différentes langues. Cette appli s’ajoute à d’autres, bien connues, conçues par TV5 Monde ou RFI.
|
Un effort va de plus être porté sur la prise de notes des apprenants les plus avancés en écriture, l’utilisation en cours d’ardoises pour l’écriture des mots clés, la prise de photos des tableaux successifs ou des photocopies de documents d’apprentissage.
|
Ces documents se doivent d’être le plus proches possible de la vie quotidienne : publicités, courriers administratifs, journaux municipaux des diverses communes, boîtes de médicaments (posologie, contre-indications), etc. Les mises en situation (scénettes quotidiennes), les sorties en médiathèque et au marché sont très formatrices en matière de vocabulaire et de culture générale.
|
|
Optimiser les apprentissages suppose d’impliquer davantage les apprenants, les rendre plus actifs. C’est pourquoi il leur sera proposé d’apporter des photos qui leur plaisent.
|
A eux de les décrire et d’expliquer leurs choix.
|
De même, seront mis en place des jeux, par exemple convaincre les autres apprenants de découvrir tel ou tel pays ou région. Une nouvelle séance d'impro est en outre prévue en niveau A1.2 mi-décembre. Face à l’IA et aux traductions automatiques, il s’agira d’inciter nos apprenants à écrire par eux-mêmes leurs messages.
|
|
Signalons que la participation au dernier budget participatif de la Ville, approche active de la démocratie locale, a remporté un vif succès auprès de nos apprenants.
|
|
|
|
Petits papiers attendent bénévole
|
|
|
Trier les documents administratifs est certes quelque peu fastidieux, mais la tâche est essentielle pour toutes les personnes étrangères que nous recevons, submergées de documents : courriers, fiches de paie, impôts, contrats, attestations diverses, preuves de séjour, etc.
|
|
|
|
C’est pourquoi nous lançons un appel à toute personne qui, de temps en temps, pourrait se rendre disponible un après-midi.
|
|
|
Ces classements se font dans nos locaux, en présence de la personne concernée et uniquement sur rendez-vous les mardis, mercredis ou jeudis.
|
|
|
|
|
|
Nouvelles de A. non reconnu mineur, puis avéré comme tel
|
|
|
C’est une belle histoire. A., le jeune mineur isolé finalement reconnu comme tel après moult démarches et que notre association suit depuis novembre 2024, vient de terminer sa formation allophone de quelque dix-huit mois aux Apprentis d’Auteuil de Meudon.
|
|
Nous tenons à remercier chaleureusement les équipes de cet établissement de l’avoir accueilli, malgré des conditions administratives particulières. À la dernière rentrée, A. a intégré le lycée Théodore Monod en section « Aide-soignant » qu’il a choisie.
|
|
|
|
Depuis son arrivée, A. a gagné énormément en autonomie grâce à sa belle maîtrise du français et à la semi-indépendance que lui accorde l’ASE dans sa vie quotidienne. Il continue d’apprendre à gérer son budget, cuisiner, faire le ménage, s’occuper de son linge...
|
|
L’une des bénévoles de Scarabée a pu rencontrer en septembre dernier des membres de l’ASE qui ont salué l’engagement de notre association et du soutien de ses bénévoles avant sa prise en charge par ses services. L’équipe est particulièrement impressionnée par sa maîtrise du français et les liens qui perdurent avec l’association
|
et les autres Malakoffiots qui le soutiennent.
|
|
Pour mémoire, à son arrivée, A. ne savait ni lire, ni écrire dans sa langue natale et,
|
|
à fortiori, encore moins dans une langue étrangère. Il a accompli d’énormes progrès
|
et consacré une partie de ses vacances à améliorer sa maîtrise de la lecture avec l’une de nos bénévoles.
|
Nous espérons vivement que, malgré la charge de travail, les difficultés et le fait de vivre loin de sa famille, il bénéficiera, en juin prochain, du contrat jeune majeur. Nous vous tiendrons, bien entendu, informés.
|
|
A. garde son sourire et sa joie de vivre. Il a aussi pris quelques kilos et plusieurs centimètres !
|
|
|
|
|
|
Le FU hors les murs
|
|
|
|
Pétanque, mölky et pique-nique mi-août devant les locaux de Scarabée. Allée ombragée particulièrement apprécié par 36°C. Nazanin a gagné à la pétanque. Latif a demandé : « Quand va-t-on à la piscine ? »
|
|
Visite mi-septembre du musée Cernuschi en compagnie d’une conférencière, passionnée et passionnante, qui a su - en français facile - rendre attractives
|
|
à toutes et tous les œuvres d'art asiatiques (principalement chinoises) acquises
|
|
par le collectionneur d’art italien naturalisé français. Le temps clément a, en outre,
|
permis au groupe de se promener dans le Parc Monceau, juste à côté.
|
Sortie estivale en plein mois d’octobre au Musée d'art moderne. Premier temps fort : la décoration monumentale (600 m2 et 10 m de haut) « La Fée Électricité » de Raoul Dufy. Deuxième temps fort : l'expo temporaire de l’artiste américain Kerry James Marshall connu pour ses compositions monumentales qui donnent une place centrale aux personnes noires. Et bien sûr, en sortant, la vue sur la tour Eiffel, la Seine et ses bateaux.
|
|
Avant cela, neuf élèves de nos cours de FU et FLE ont été invités par le Théâtre 71 (Malakoff), partenaire de notre association, à assister à deux créations de danse contemporaine composées par les chorégraphes Sharon Eyal et Léo Lérus du ballet de l’Opéra national du Rhin.
|
|
|
|
|
|
Notre fête en avant-première
|
|
|
2027 sera une année particulière pour notre association qui fêtera ses dix ans.
|
Alors, pour prendre son élan et souffler avec vous nos bougies, nous vous invitons à réserver dès maintenant l’après-midi du DIMANCHE 10 JANVIER
|
Impossible de vous dévoiler aujourd’hui tout ce que préparent nos équipes, mais sachez d’ores et déjà que musiques, témoignages, créativité et bien des surprises seront au rendez-vous. À vos agendas !
|
|
|
|
|
|
La sagesse, c’est d’avoir des rêves suffisamment grands pour ne pas les perdre de vue lorsqu’on les poursuit - Oscar Wilde
|
|
|
|
|
|
|
|
|